成長中的馬戲音樂劇《誰偷了我的，超能力！》

文　吳岳霖（駐站評論人）

「馬戲」加上「音樂劇」真是個好主意！

特別是天馬戲創作劇團將「馬戲音樂劇」投入於兒童劇市場，讓視覺、聽覺等刺激能開發兒童的感官，因此闢出一條蹊徑。而《誰偷了我的，超能力！》（後簡稱《誰》）在這樣的形式下打造了繽紛的歌舞、造型與聲響，構築這個擁有「超能力」的童話國度。其劇情核心是一場透過吃餅乾而獲得超能力的餅乾節，編劇塑造成某種「成年禮」，於是孩子們擁有超能力後，就等同於長大，然後即將成為「有用」的大人；在此框架下，《誰》的故事就藉能力的獲得與否、功能強弱，進一步地回應現實人生的成長敘事。

不過，無論在故事內容、形式組成等方面，《誰》其實仍在成長中。

想像力與邏輯建構的彼此對抗

《誰》最大的問題是：「故事的想像力」與「邏輯的建構力」的彼此對抗。明顯的是，邏輯部分節節敗退。

從基本設定來看，「吃餅乾能夠獲得超能力」聽起來是個有趣的想法，但站在兒童認知的角度，適宜度有待商榷，因為該物品的投射性太強，會否反射到現實生活之中？另一方面，劇中部分道具、台詞的用語也可以多做考量，像是「超激爆餅乾」成為孩童朗朗上口的詞彙，是否延伸出不必要的諧音？當然，這並非要求兒童劇都必須正面、純淨，而是在模仿階段的孩童閱讀視野裡，可能要比成人有更多斟酌。

不過，「吃餅乾能夠獲得超能力」比較大的疑惑仍舊在於：究竟是吃了餅乾獲得超能力，還是餅乾能觸發人本有的超能力？這是在《誰》的處理是相對模糊的。這個設定也會影響到後續出現的補習班，以及超激爆餅乾的功能，而難以分辨之間的對應關係。於是，透過這樣的設定所觸發的親情、友情、信任等成長命題，也會顯得不夠精準。

整體來看，《誰》的情節發展確實高潮迭起，充滿不同層次的翻轉，但也為了製造這些情節的曲線，忽略了不少細節，構成邏輯疏漏。像是悠悠（黃伊謄飾）強化能力的「獲得」是基本設定與情節發展都無法滿足的，所產生的疑問是：究竟補習班的基主任（王國讚飾）是如何得知悠悠的超能力？還是這要歸功於超激爆餅乾的效果？無論是哪個原因，編劇的處理都稍嫌混亂。另一個例子是結局，悠悠的爸媽何時突破控制，將計就計而打敗基主任與兩位老師，這部分也相對草率，與劇情前半部極為複雜的鋪陳有很大差異。

編劇似乎是為了情節起伏而刻意擠出大量曲折的情節。舉例來說，基主任的計謀其實很單純，就是想透過兩位老師與悠悠的能力去控制村民，但「被兩位老師打壓、欺騙阿奇」這個橋段就顯得多餘，甚至是讓整個故事軸線變得過度雜亂。

不過，悠悠與基主任的能力設定，在《誰》的劇情脈絡裡是很有意思的。悠悠的強化能力，相較於透視、橡皮手腳等外在可見的超能力，是難以被覺察、但又具備極強的效用；而基主任偷取超能力的超能力，同樣未具備先天能力，而是透過他者來進行加成。這樣的能力，都打破我們「成功」、「成長」，乃至於「正向的」、「有用的」這樣的刻板印象。可惜的是，這些並未被繼續延伸，反而很快地被一種童話基調所掩蓋，同步被稀釋的也還有敘事邏輯與細節描繪，因此沒辦法有效地打開觀眾對「超能力／能力」的思考。

馬戲與音樂劇形式的各自存在

無論從天馬戲創作劇團對於創作形式的「命名」、或是《誰》真實呈現出來的樣態，都可以發現《誰》的主體應是「音樂劇」，而「馬戲」僅作為點綴——縱使劇團名稱是把「馬戲」置入的。

從全劇結構來看，馬戲技術相對集中於最後的幾組動作。《誰》的肢體表演多呈現在舞蹈、歌舞，而這群表演者的身體素質與體能狀態也值得嘉許，同時呈現高穩定的演唱狀態，未見不同表演元素在其中的彼此干擾，讓動態畫面都是豐滿且流動的。另一方面，導演高天恆的舞台調度清晰、明確，讓畫面本身是協調、流暢的。

不過，從《誰》呈現的樣態來看，所謂的「馬戲音樂劇」，馬戲與音樂劇其實仍舊是各自存在的形式個體，這確實達到了創作的穩定，不至於彼此干擾，卻也缺少了彼此碰撞與磨合的衝擊感。

於是，馬戲與音樂劇的結合，更多呈現於天馬戲創作劇團的另一種創作素養：如何與觀眾互動。

除前述提及全劇最後的馬戲動作，有讓觀眾上台參與的橋段，《誰》也頗仰賴台下觀眾的回應，特別是中場休息後，發放替代餅乾的圓形道具，讓小朋友可以投擲到演員手上的充氣游泳池，作為接續上半場與下半場的情節要素。

但團隊可能未考量到小朋友對於投擲的控制能力，以及場域性質，多數道具的飛射更像是「血滴子」，雖然因其柔軟而未有傷害造成，但仍舊構成一個稍嫌混亂的畫面——甚至，這埸的做法熱鬧有餘，但對於情節的延續功能則不大明確。

因此，《誰》在內容跟形式上的發想都是有趣的，無論是對成長的傳達、或是多樣形式的並存，並且也有效打造了歡樂、熱鬧與繽紛的童話氛圍——我想，小朋友在演出現場應該是快樂的。但在細節方面，包含故事的啟發性與邏輯、形式的進一步開發等，仍舊有待整合。甚至，劇名刻意置入的「逗號」，切開了「誰偷走我的」與「超能力」兩組詞彙，也凸顯創作團隊對於形式上有特別訴求，卻於此搔不到癢處。不過，從《誰》的表現來說，仍會期待天馬戲創作劇團在兒童戲劇領域開啟的另一種可能。